Denne kommentaren ble først publisert hos Utdanningsnytt 04.02.2022. Her på egen hjemmeside har jeg lagt til bilder og eksempler fra arbeid med urfolkstematikk i barnehager i Aotearoa New Zealand som ikke fikk plass ved publiseringen på Utdanningsnytt.
Er Rampenissen ekte? Hvordan lukter det når han har prompa i et glass? Og hva er egentlig forskjellen på hvordan de ansatte snakker om fiksjon og religion i barnehagen?
Barns erfaringer med religion kan være annerledes enn hva voksne antar. Skal vi vite hvordan barn tenker og hvilke erfaringer de har må vi rett og slett snakke med dem. Jeg tror ingen barnehagelærere er uenig i dette, men likevel er verktøykassa for hvordan vi kan jobbe med religion i barnehagesammenheng slunken. I dette bokkapittelet beskriver jeg...
Nav er etaten alle forholder seg til, og de fleste mener noe om. Når velferdsetaten skal håndtere særlige kontroversielle spørsmål, skal det derfor ikke mye til før kommentarfeltdebatten sklir ut. Håndtering av religiøse reservasjoner mot arbeid er et slikt spørsmål. Har enkeltpersoner rett til å takke nei til lønnet arbeid av religiøse årsaker for...
Barnehager tilbys vandringer for barn i kirker i forbindelse med jul, og kurs for barn i yoga og meditasjon, av eksterne aktører. Hvordan reflekterer barnehagefolk rundt dette? Jeg har sammen med kollega Kari Krogstad spurt barnehagelærerstudenter og deres praksislærere om de vil takke ja til slike tilbud, og bedt dem begrunne sine svar. Resultatet...
Helgen eller hore? Har ingenting å si når det kommer til seksuell trakassering. I anledning Luciadagen skriver jeg om #SantaMetoo og ser på middelalderskriftet Legenda Aurea med brillene til Ellen fra parterapi. Teksten ble publisert på Dagbladet.no 13.desember 2018.
"Religionsstatistikk kan være langt mer enn kjedelig og tørr oppramsing. Under panseret av grafer og tabeller lurer det noen dype og spennende spørsmål om hva religion egentlig er. Spørsmål som angår elever og studenter. Spørsmål som angår samfunnet." Les mer om hvorfor det er både spennende og viktig å jobbe med religionsstatistikk i klasserommet...
«Religionsfrihet! Menneskerettigheter!» Ordene brukes hyppig, men ofte med manglende presisjon. Men betyr det at du kan gjøre nøyaktig som du vil så lenge du begrunner handlingene religiøst? Svaret er nei.
Var alt bedre før? Kommer humaniora til å dø? Hva slags vin er viktig i skolen? Og hva er kunnskapens tran? Jeg svarer på Gudmund Hernes sine bekymringer i Morgenbladet. Les, og få en kort innføring i likheter og forskjeller mellom dagens læreplaner og Normalplanen av 1939 i samme slengen. Teksten kan leses på trykk i Morgenbladet - eller her...
Skrevet sammen med Vigdis Hølen. På trykk i Vårt Land 03.07.18. I denne kronikken tar vi utgangspunkt i en spesifikk diskusjon om hvem som har rett til å anvende regnbuefargene. Spørsmålsstillingen knytter samtidig an til en annen problemstilling vi begge er opptatt av. Hvem skal definere hvem som er meningsberettiget og verdt å lytte til? Og...